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目录： 1. Scratch的简介 第1课 下载与安装 第2课 初识Scratch 2.Scratch基础课程 第3课 让角色动一动 第4课 键盘控制 第5课 迷宫程序 第6课 会飞的巫婆 第7课 三角形的面积 第8课 造型切换---人物走动 第9课 移动人物教师进阶使用 第10课 判断人物位置 3. Scratch进阶课程--打蝙蝠 3-1 第一节课 3-2 第二节课 3-3 第三节课 4. scratch进阶课程2-打地鼠 4-1 设计背景、铁锤及地鼠 4-2 撰写地鼠的程序 4-3 撰写铁锤程序 4-4 分数的计算 5. 接球游戏 5-1 设计球部份的程序 5-2 人物部份的程序 5-3 程序计分 5-4 扣分的构想 6.如何分享SCRATCH作品 7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件
SCRATCH2.0入门中文使用教程
1. Scratch的简介 Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。 官方网站：scratch点mit点edu 目前已经推出2.0版本，支持在线和离线模式。 由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch） Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。 分享SCRATCH作品的方法： 方法1：放到网站共享。SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。 方法2：gateface门面，将sb2格式文件转化成swf格式的flash文件，放在gateface门面空间页面里，别人直接访问门面空间，就能看到你的作品。 1-1 下载与安装 如果已经安装了伽卡他卡电子教室15.5以上版本或者gateface门面5.5以上版本，不需要另外安装离线版本，直接从gateface门面编辑器里启动离线程序即可使用。 在线版本不用安装，直接登录SCRATCH网站使用。 (1)首先登录官方网站页面：scratch点mit点edu (2)点击Download Scratch按钮 (3)如果年龄小于13岁直接点击：Continue to Scratch download  (4)根据操作系统，选择下载。（示例为Windows操作系统,点击ScratchInstaller1.4.exe)(5)选取存放文档位置 （6）下载完成执行安装程序 （7）选取安装目录，一般采用默认值就可以 （8）选取开始菜单的资料夹，采用默认值就可以 （9）接下来就开始进行安装，完成后按NEXT （10）安装完成后，系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径，采用默认两个都选，按Finish - 启动Scracth后是英文界面，两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。如果没有转换，可以选择语言。
1-2 界面介绍
 (1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍： 1 标题栏：显示当前文件名 2 菜单栏：主要是与文件有关的选项 3 工具条：控制角色大小及复制、删除 4 显示模式：分为浏览模式和全屏模式 5 程序指令区：分为八大类 6 角色资料区：显示角色的详细资料 7 脚本区：程序的编写区，利用拖曳的方式在此写程序 8 控制按钮：控制程序的播放和停止 9 舞台区：角色演出的地方，作品最后呈现出来的地方 10 新建角色按钮：三种新建角色的方法（自建、导入、随机） 11 角色列表区：角色休息室，所有的角色都在这个地方 (2)程序指令分类： 动作：移动、旋转、位置指定、传回...
外观：切换造型、背景、显示文字、特效、... 声音：播放声音、乐器音效
画笔：下笔、笔颜色、大小、色调
控制：当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果...
侦测：传回位置值、接触、距离、时间、音量
数值与逻辑运算：加减乘除运算、大小判断、余数、取整数 变量：指定变量、变量加减 (3)指令及程序码区(Script) 当我们点选指令分类后，底下的指令区会跟着改变，如图我们点选侦测分类，底下就会出现侦测分类的全部指令，中间的程序码区也就是我们写程序的区块，把我们的指令拖曳至程序码区。 (4)造型： 我们可以自行画出角色的各种造型或者使用导入方式，先使用别的绘图软件绘制作后导入。也可以载入不同的对象到造型区中。但同一时间只会出现一种造型。 右下方对象代表上场角色，可以多个同时出现。 造型可以透过复制后编辑来修改其样子，如下图的cat就有二个造型。 - 声音：
对象的声音可以透过麦克风来录音或导入方式从文件导入来使用(也可使用内键的音效文件)
（6)工具列及舞台：
选择工具后再点对象，复制、剪下、缩放的动作。
程序以按下绿旗键，开始执行程序，红色按钮则是停止。
中间空白大区域则是舞台，物件都会在上表演。 舞台背景则呈现目前舞台的背景，点选舞台，接着选背景后按导入就可以取自然、户外...等背景
则可以使用自画、导入及随机方式来加入物件角色 
SCRATCH2.0入门中文使用教程2-1 第1课 让角色动一动 指令积木拖曳到程序区，并按顺序给排好、还有就是换成喜欢的角色。 (1)撰写程序
首先先点选要动作的角色，接着点选“脚本”，然后透过指令分类选取你要的指令积木，把指令积木拖曳至程序区，把顺序排好(使用鼠标拖曳就可以修改其顺序)。 (2)更换角色
使用工具的剪刀把小猫剪下，接着按下导入按钮，会出现Animals，Fantasy...，例如打开Fantasy文件夹会出现如下图很多可爱的图，选取后角色就会出现在舞台上。 (3) 让角色动一动
当点选绿旗时角色会向后移动一段距离。
小朋友可以自行俢改角色，看一看向后移动的步数及显示的反应。 SCRATCH2.0入门中文使用教程 2-2 第2课--键盘控制 本课来学通过键盘来控制角色移动，主要是让我们了解事件触发才会有动作，当绿旗被按下，会先将物件移到坐标(0,0)。 - 首先是坐标
舞台的中心是(0,0)，水平为X轴，垂直为Y轴。
X轴：中心点往右是(+)，中心点往左是(-)
Y轴：中心点往上是(+)，中心点往下是(-)
了解到坐标后才能控制角色在舞台位置及移动。 (2)接着分别定义键盘的上下左右键的动作
1)往上：当按下“上移键”，向上进10步
2)往下：当按下“下移键”，向下进10步
3)往左：当按下“左移键”，向左进10步
4)往右：当按下“右移键”，向右进10步
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2-3 第三节课--迷宫程序 完整程序如上，等一下我会说明整个程序的细节部份，首先先在画布上画出一的路径，可以是直线也可以是曲线，接着在终点处 画上一个黑色的区域。 (1)点选背景，接着点选编辑，使用绘图工具画出一个路径，画笔的粗细自行调整，不要太细。 2)点选角色，接着点选程序开始撰写程序
先由控制指令分类拖曳，「当绿旗被点一下」至程序区，也就是当绿旗点一下开始程序执行移到到x:y，就是角色置于x:-220，y:150处。在侦测指令类点一下计时器，在舞台会多个什时器一直计时。
在控制指令分类中拖曳「重复执行」至程序区，表示「重复执行」内的程序会一直重复执行。 整个舞台的坐标如下图，中心在正中央，左右x轴是240，往右是(+)，往左是(-)，上下y轴各180，往上是 (+)，往下是(-)。 在重复执行中包含有四部份： (1)角色有可能走出舞台就看不到了，所以先从动作指令类拖曳「碰到边缘就反弹」，接着拖曳「面向..」下拉点选「鼠标 游标」，也就是让角色都一直面向鼠标的游标，最后拖曳「移动2步」，就是一次移动2步。 (2)在控制指令类拖曳「如果 < >」至移动2步之下，接着从侦测指令类拖曳「碰到颜色□」点选□会出现滴管，请选取舞台的空白区，「碰到颜色□」就会变成白色，接着拖曳角色置于 x:-220，y:150处，也就把角色移回原点。 (3)在控制指令类拖曳「如果 < >」，从侦测指令类拖曳「碰到颜色□」点选□会出现滴管，请选取舞台的黑色终点区，「碰到颜色□」就会变成黑色，在外观拖曳「说.....」() 秒，也就碰到黑色终点就说过关，接着止停止执行程序，程序就不会往下执行。 (4)控制指令类拖曳「如果 < >」，接着拖曳数值与逻辑类的() >()，接着把计数器拖曳到前面()，后面的()填上15，也就大于15秒就会秀出「时间到...」然后停止程序执行。 可以让小朋友自行设计路径，角色自选，事件也可以自订，例如有些小朋友会在路径再加上一些小蓝点增加过关难度。 教学重点：老师只要讲解部份，学生的能力是无限，可以做出很多让你想不到 的效果，教scracth真得很有趣，学生也学得很快乐。
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2-4 第四节课--会飞的巫婆 这一节课要来讲随机出现，因为下一节课要让小朋友写一个打地鼠的小游戏。 先点选舞台-->背景-->汇入，选取Nature土里的图，然后空白那张删除，按图右边的(x) 把舞台的猫给删除，请使用工具箱的剪刀点一下猫就可删除了，接下来使用开启档角色开启三个角色，物件太大可以使用工具箱 的放大或缩小工具来调整。 点选角色-->程序，接着开始来针对角色写程序 1)当按下绿旗开始动作 2)随机移动到x及y(x在-240到240之中随机取个数，y在-180到180之中随机取个数) 3)接下来一直重覆执行(外循环) 4)在-10至10取一个角度，如此一来鱼儿游起来比较逼真 5)重覆执行十次 ，每次移到十步，遇到边绿就反弹(内循环) 你会发现内循环执行完后会跳到外循环，又重覆... ※注意要调整角色只允许左、右翻转，才不让角色倒着移动 在程序码上按鼠标右键，选取复制后拖曳至另一个角色，就会将程序码套用到该角色上 完成后就可以试看看效 果，很多小朋友会加上音效及文字说明，有的还会放大缩小，只能说小朋友太强了。
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2-5 第五节课─三角形面积 国小六上数学有圆面积，所以这一节课先让小朋友来实做三角形面积的程序。 1)首先先画一个三角形，如果觉得不美，可以加上一张底图，接着新增三个变量，分别是三角形底，三角形高，三角形面积。 2)将三角形底及高二个变量设成滑杆，也就是变量上按鼠标右键，选滑杆。 3)接下来开始写程序，将「将变量(...) 的值设成(...)」分别设定将三角形的底、三角形的高，变量面积则必须注意，要设为(底*高)/2。 4)先将三角形底*三角形高相乘，再放到( )/2中，才不会出问题 5)最后测试，拉着三角形底及高的拉杆，后按下绿旗测试结果 上完后出个题目给小朋友做，梯形面积呢？结果二十位小朋友有十五位左右有做出来，讲真的太强了，小朋友一教就会，下星期 打算出个9X9乘法给小朋友试看看。
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2-6 造型切换─走动人物 这一课我们要教小朋友做人物切换，告诉小朋友在何时可以切换物件的外型，就像在玩玛莉兄弟时在某个时间或某个触发点会变大、戴上帽子... 1)首先先汇入一张自己喜欢的背景图 2)开启角色档，这一次我选一个动作有连续的人物图档，如下图，可以看到人物的脚部有分解动作 3)接着切换到造型的地方，我依序把五个图汇入，共五个 如下图我先选左脚三个动作后再选右脚二个动 4)切换程序，让小朋友知道移动3步，等待0.2秒再换下一个造型，如果没有设定等待0.2秒人物会走很快，小朋友自己修改。 完整如下图，让人物一直走，所以要使用到重复执行，内有五个造型的切换，依序，结果大部的小朋友都有做出来，很多小朋友都选别的物件来练习，也都做 得不错。 ※注意一点，人物碰到边就返回，还有要限制人物「只允许左右翻转」 SCRATCH2.0入门中文使用教程 2-6-1 移动人物进阶使用 今天教六年级也来试看看写这个小程序，顺便教了一下判断if的功能及比较大小。 如下图，新增了一张有张桌子的背景图，让小朋能透过判断角色x位标来决定是否改变方向，所以前半部的程序一样，主要是后半部的判断。 我们的想法： 如果角色的x位标大于150或者小于-135时改变方向180度，如 下图： 完成后会如下：
让小朋友测试看看，改变移动的步数或者等待的秒数。 今天上课遇到一个问题就是小朋友把人物放在大于-135上，开始报行程式时，人物会一直改变方向而无前进，你自己想想为什么？
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2-7 判断X坐标 这一课开始要进入比较进阶的课程，我们要开始加入判断，也就是IF和Then了。 1)先汇入一张背景图并插一个人物 2)撰写程序：先做上下移动，透过Y坐标的改变，往上键就是Y坐标-5，往下键就是Y坐标+5 3)往右就必须改变面向及判断X坐标是否大于240，如果是，就让人物从左边出现，一般的电动都是这样。 4)设定人物只能左右翻转 最后您就可以使用上下左右键来操控这个人物了，这个星期上完这个课程发现小朋友很喜欢这一课，他们会欢自己喜欢的人物及背景，接下来就可以做下一个 练习，一个随机的球，让这个人去追，追到就给分或出声
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3. Scratch进阶课程-1-打蝙蝠 这个是进阶课程，因为程序比较复杂了，所以这个课程分了三节课才讲完。我都是上完课才写教材，这样才知道进度及学生的接受度。 这个课程我是安排在高年级，五、六年级同时上，发现六年级还是比较OK。您可以将高年级好的作品拿来给低年级比赛，得奖者由高年级的程序撰写者来颁 奖，会是个不错的点子。 课程中使用打蝙蝠，如果您觉得这样对生命教育有疑虑，您就可以考虑使用无生命的飞盘或球等也可以。
3-1 第一节课
先展示一个完整作品与学生讨论程序的规画： 1)背景
2)瞄准器：分二个造型
3)角色：四种会飞的物件，分别是加一分，加二分，加五分及扣十分，并讨论何者是加五分，何者减十分。
4)时间限制：大家统一设定30秒 接着第一节课只要能达到以下目标即可
1)使用绘制新角色画出瞄准器的二个造型并调整大小
2)汇入背景图
3)撰写程序：让瞄准器随着鼠标移动并判断是否按下滑鼠，如果按下滑鼠就切换到造型二 ※绘制瞄准器的二个造型，一个为黑色中空，第二个造型为红色实心的，注意小朋友在绘制第二个造型时是否使用「造型」的「绘制」。很多小朋友会使用绘 制角色的绘制工具，特别注意。
A)角色的绘制工具：会画出一个新的角色
B)造型的绘制工具：会画出同一个角色不同的造型，您可以举例说明，一般电玩里的人物在碰到特色情况会改变，但它还是同一个角色。 撰写瞄准器的程序：
程序一开始一定要切换到「造型一」，也就是中空的瞄准器
透过重复执行的循环来让瞄准器跟着鼠标移动，接着透过IF THEN的判断来看看鼠标的状态，如果是按下滑鼠就表示开枪了，所以要切换到造型二，接着问学生，否则呢？学生都会回答，放开就回到造型一。 完成后就测试一下程序，学生都会很惊讶！真得跟着我的鼠标，按下后还会切换造型。
3-2 第二节课
在第二节我们就来撰写蝙蝠部份： 1)先透过「开启角色档案」来插入物件至舞台中，接着使用缩小工具来调整大小至适当位置 2)程序部份我们先撰写第一只的蝙蝠，其他的就使用复制方式，把蝙蝠的程序码复制过去即可。
2-1)先让蝙蝠随机在舞台中出现，所以把「移到x:( )及y:( )」拖曳至程序区，因为x在240与-240间，y在180与-180间，所以就请您使用「运算」的「在()到()间随机选一个数」，先拖曳二个至程序 区，分别填上240、-240，与180、-180。然后先把y的程序码拖曳至y:( )中，接着再拖曳x:( )的程序码，这个是有技巧的。
※拖曳y时按后的「个」，拖曳x时按前面的「在」来拖曳才能容易把程序码卡上，这时学生提醒的
2-2)让蝙蝠可以随意移到，所以使用循环来一直执行
2-3)再使用一个内循环来让蝙蝠移到50步就改变一个角度，一样是随机在30与-30间。
2-4)记得把「碰到边缘就反弹」加至程序中，才不会蝙蝠飞不见了。 3)计分：
3-1)在使用变量，新增一个变量为「分数」，在程序一开始把分数归零
3-2)程序一开始让蝙蝠出现
3-3)当按下滑鼠有打到蝙蝠时(用颜色判断)，分数就加一分， 然后把蝙蝠隐藏一秒后再初现
※这个地方一样要使用循环判断 我们在设定瞄准器时有二个造型，其中的第二个造型就是使用红色，所以您使用「碰到颜色」这个判断时的「滴管」要去点一下 该「瞄准器」的第二个造型，这个也要一点技巧。
※先点选瞄准器，然后点击第二个造型，在角色区就会出现第二个造型。切换到蝙蝠的程序码区，此时就可以透过 「滴管」至选取角色区的瞄准器了。这是学生讲的。 完成后就让小朋友测试一下程序是否能正常执行。
3-3 第三节课
撰写时间部份： 我们把程序写在瞄准器部份，点选瞄准器─>程序，新增以下的程序码，把计时器启用，在程序一开始把计时器归零，重复判断时间是否超过我们所设 定的，如果是就停止执行。 新增其他角色，点选蝙蝠，将程序码拖曳至其他角色上就完成复制，然后再修改得分部份，有的二分，有的扣分。
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4. scratch进阶课程2-打地鼠 基础课程中都是简单几个步骤(程序)就可以完成一个作品，到了进阶课程就必须有更多的细节要注意。本进阶课程以打地鼠这的小游戏来让小朋友练习 1)自己设计背景
2)自己设计铁鎚
3)打中地鼠的记分方式
4)地鼠的出现及隐藏时间 跟着老师，一起动手完成这个好玩的游戏...
4-1 设计背景、铁鎚及地鼠
先首汇入一个背景，在此，老师开启「Sports」的「playing-field」，在草地上使用圆工具画出一些地洞，如下图： 接着使用「绘制新角色」工具来画出铁鎚，请画出准备时的铁鎚及敲打时铁鎚。 先画出准备时的铁鎚，透过「造型」的复制-->编辑--转旋工具来修改 最后来处理地鼠，主角您可以自行决定，老师选了一只小猴子，接着点选「造型」的编辑，使用橡皮擦工具将身体去除，如下图： 透过「造型」的复制-->编辑--画笔工具来修改被铁鎚打中时的造型 
4-2 撰写地鼠的程序1)首先使用复制方法来复制所有的地鼠，调整所有地鼠的位置 2)针对第一只地鼠来撰写程序 透过重复执行的循环来一直让地鼠隐藏及出现场
隐藏及出现是透过随机方式，至于等待的秒数则可以自行决定及调整 ※以下这部份可以留到第二节再来配合铁鎚程序一起写，在此站长我先来说明一下 使用重复执行，当碰到角色1(铁鎚)才做动作，做什么动作呢？
接着判断是否碰到角色1(铁鎚)的造型2(打下时的造型)，如果是就把地鼠的造型切到2(被打中时的造型)
等待0.2秒后切到角色1后(不然等一下出现都会是造型2)马上隐藏 记分部份暂时先不要考虑，等小朋友都完成以上程序再来讨论。 你可能会发现执行的结果都只有第一只的地鼠有动作，其他的都不动。我们要先针对第一只来撰写程序，如果第一只都能正常运作后，再使用复制方式，将第一只的程序码copy到其他的地鼠即可。
4-3 撰写铁鎚程序
铁鎚的程序就简单多了，让铁鎚跟的鼠标移动，当按下滑鼠后改变其造型，马上又回到造型1
4-4 分数的计算
产生一个变量score
在程序开始执行时将分数归0
每打到一下就加一分 接着将程序码复制到其他的地鼠，开始测试这个游戏吧!
最后还可以增加一个计时器，设定一个时间来计时。 让小朋友说说程序有那些缺点... 5. 接球游戏 这个单元要来设计一个会移动的人物接空中落下的球，构想：1)一个有连续走动动作的人物
2)从空中落下的球
3)计分，接着白球加几分，接到其他球扣几分 先准备一个背景、一个球、一个人物含五个造型如下图
5-1 设计球部份的程序
构想：
1)让球先隐藏
2)在x:-240~240，y=170，的一个位置随机出现
3)让球一直往下掉
3-1)所以用重复循环来判断y位标是不是小于-170
3-2))让球的y位标减10 因为等一下还会设计其他物品掉下来增加游戏的复杂度，所以必须设定球是随机出现，在0~2秒间出现，这个值您可以自己修改。 等一下我们还会设计计分及计时，所以您就先完成这一部份。 可以增加其他的物品，只要将球程序码复制给该物品即可，怎么复制?前面单元有教过
5-2 人物部份的程序
人物部份的程序构想： 1)因为我们这个人物有五的造型，我们就用重复执行来切换造型而达到走动的感觉
2)老师先不要把等待一秒的程序拉进来，先让他们执行程序，看看结果
3)他们会觉得走得太快了，请老师再把等待一秒的程序拉进来，再让学生看结果
4)他们会觉得太慢了，让学生去调整该秒数 5)使用左右键来移动人物：如上图，按下左键或右键才有动作
6)老师只要示范右键程序，左键学生自然会写出，只是人物会是倒的，老师先不要告诉答案，最后提示「只允许左右翻转」按钮的功用 5-3 程序计分 计分的构想： 1)建立一个变量来计分
2)当球落下时碰到走动中的人物时就加分
3)加分后就要隐藏该球 老师可以让学生录音，当碰到时就发出声音。 可的话，是不是要设个计时器来限定时间，再加上其他扣分的机制，老师和学生一起来想一想，等我明天去上完二班的计算机课后再来分享心得及学生讨论的结果。 5-4 扣分的构想 可以有大球小球，不同颜色的球，有的加二分，有的减一分.....，如果狠一点，还可以来个归零的：
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特别需要，感谢分享，非常适合孩子学习。
