最近学了温控系统，发出来分享一下，课件比较早
2.实验室建设初衷
解决高等工科院校工程实践训练面临的问题。
实践性教育主要形式：
课程实验、课程设计
工程实践 — 面向工程、面向实际
工程实践面临的问题：
安排难
质量保障难
解决方案 — 借鉴全国大学生电子设计竞赛
组织形式 — 课题小组，3人一组；
命题方式 — 同一内容，统一要求；
题目特点 — 面向工程，面向实际；
解题方法 — 设计、实现、调试，独立完成；
考核内容 — 设计成果、设计报告、答辩；
3.课程建设
⑴内容规划 — 选题、命题
原则 ：面向工程、面向实际
考虑学生的知识水平和实际能力
便于课堂实施
知识涵盖全面
内容 ：小型测控系统
涉及电路分析基础、模拟电子电路、数字电子电路、计算机原理、接口技术、计算机程序设计、传感器技术、测量技术、通信电路原理等多门课程学过的知识。
① 闭环温度控制系统
② 闭环压力控制系统
③ 闭环电机转速控制系统
④ 精确定时功能和打印功能扩展
⑤ 红外线遥控子系统
⑥ 上、下位机控制子系统
⑦ 现场总线（CAN）测控节点
⑧ 无线网络（ZigBee）测控节点
目前具备实施条件的题目为①④⑤⑥ 。
题目 ：① 闭环温度控制系统
② 闭环压力控制系统
③ 闭环电机转速控制系统
完整的pdf格式文档51黑下载地址（共320页）：
电子设计工程师认证师资集训班讲义.pdf
(4.78 MB, 下载次数: 29)
|
